本文摘要：高三，是一个充满了忙碌的学期。这段时期，小事许多，大事也不少。我们就像小草，这些接踵而来的巨细事，就像不时泛起的风雨和阳光，不时地被抛洒在高三路上，溅到我们身上。 高三路上，风雨不会缺席。以前做过的许多难题，老师讲的时候听懂了，自己动手还是不会。 甚至是一些以前会做的题，到了高三，有许多也已经忘记，从会做又变回了不会。试题刷了一道又一道，单词背了一遍又一遍，最后发现，进步还是不显着。总有做不完的作业，让我们很少有时间处置惩罚自己摆设的内容……为什么会这样？

高三，是一个充满了忙碌的学期。这段时期，小事许多，大事也不少。我们就像小草，这些接踵而来的巨细事，就像不时泛起的风雨和阳光，不时地被抛洒在高三路上，溅到我们身上。

高三路上，风雨不会缺席。以前做过的许多难题，老师讲的时候听懂了，自己动手还是不会。

甚至是一些以前会做的题，到了高三，有许多也已经忘记，从会做又变回了不会。试题刷了一道又一道，单词背了一遍又一遍，最后发现，进步还是不显着。总有做不完的作业，让我们很少有时间处置惩罚自己摆设的内容……为什么会这样？别问为什么，这些都是该履历的。这些难题，既可以磨炼我们，也可以磨练我们。

磨炼大家在难题中迎难而上的精神，造就大家解决问题的能力。不时泛起的难题，还可以磨练大家能否克服这种难题，今天解决不了，明天继续。

自己解决不了，找人一起。如果风雨缺席了，高三路上它不来了，那么，当没有履历过高三该履历的磨炼的我们进入大学，走上社会，会遇到更大的难题，那段时间没有克服难题的履历，就没有了这段履历里能总结出来的履历，这样一来，想要克服这些更大的难题，真的很难。

高三路上，也有阳光与我们同在。在高三，有风雨，但不只有风雨。

风雨与我们同在，阳光与风雨同在，阳光也与我们同在。我们的高三，并不孤苦。

老师和同学一直都在。课堂里，老师教我们知识，大家一起交流学习。操场上，大家一起奔跑在操场上，老师检查着大家跑操的质量。寝室里，我们点灯学习，老师过来吩咐我们早睡……另有天天早早起来做饭的食堂里的叔叔阿姨，摆设好大家的每一顿饭，让我们能把更多的时间花在学习上。

在校园里四处奔走的校园清洁工，把校园扫除得干洁净净，让我们有一个更舒适的学习情况。这些，都是高三路上的缕缕阳光，温暖着大家，学了一天，身上都是疲惫，但通常想起这些，疲惫又会消退不少。另外，另有一缕特殊的“阳光”，从同学们努力乐观的心态中来。每当自己想偷点懒时，看到同学们都在笃志苦干，偷懒的念头很快被取消了，然后就是继续跟上节奏，努力做到不落后。

柔和的阳光，小草需要，需要它来举行光互助用。大风大雨，可能会把小草打到弯腰，但小草同样也需要。高三路上的风雨和晴，同理。

【微点评】这篇文章把高三生活与小草的发展举行类比，“风雨”和“阳光”划分代表了高三生活中的“逆境”与“顺境”。从文章第一段最后一句中可以总结出本文的中心论点：我眼中的高三，既有风雨，也有阳光。

另外，从文章标题与两个分论点也可划分看出中心论点。以此中心论点为中心，展开了两个分论点的讨论。最后一段总结了全文，也表示了作者对高中的“风雨”和“阳光”的看法：两个都需要。

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